这是一艘驶向强军目标的“人才航母”，担负着全军1/5本科生、1/8硕士、1/6博士研究生培养任务，全军大区级、军职领导干部和师团职干部高科技知识、复杂电磁环境下作战训练、高层次创新型科技人才研修、联合参谋超前培养信息化知识培训任务。
这里走出的人才灿若星辰：中国雷达探测技术领域专家、中国工程院院士吴曼青，中国载人航天工程总设计师周建平……
位于湘江之畔的国防科学技术大学，先后为国家和军队输送了15万多名工程技术人才和指挥人才，培训军职以上领导干部1800多名，多名毕业学员被评为“全军十大学习成才标兵”、“爱军精武标兵”“全军优秀指挥军官”。
如此人才辈出，令人惊叹，令人思索：国防科大如何培养出众多杰出人才?蕴藏着怎样的精髓奥秘?
科学描绘培养路线图
走出的两院院士占全军1/4
新学期伊始，一份厚厚的专题调研报告摆在学校党委常委会案头。常委们聚在一起，商讨如何聚焦强军目标，修订新一轮人才培养方案。这已是该校自1999年以来第四次修订人才培养方案。
在世纪之交，世界科技革命、新军事变革风起云涌。中央军委审时度势，赋予国防科技大学新的历史使命：培养军队高级科学和工程技术人才与指挥人才，培训军队高级领导干部，从事先进武器装备和国防关键技术研究。
面对新的形势任务，该校始终瞄准科技发展前沿和未来战争需要，围绕我军人才队伍建设转型，多次调整人才培养方案，使人才培养始终与国家需求相协调、与时代发展要求相统一、与现代战争特点和军队建设要求相一致。2012年，为适应信息化条件体系作战能力和新型作战力量建设对人才的要求，该校提出“培养能够驾驭未来国防科技的工程师、科学家、战略家，驾驭未来战争的设计师、指挥家、军事家”人才培养目标。
如今，无论是军事斗争准备最前沿，还是信息化建设的主战场，都活跃着科大毕业学子的身影。从该校走出的两院院士占全军的24.5%，国家级创新团队带头人、百千万人才工程国家级人选、军队高层次科技创新人才工程对象占全军的15.8%，入选新世纪优秀人才支持计划的占全军54.5%，担任973技术首席12人、863专家49人。
精心铺就成才起飞道
淘汰博士生152名本科生200名
起点高才能飞得远。国防科大教育教学的历史，也是我国军事高等教育改革史。国防科大一直按照“厚基础、重实践、强能力”的人才培养思路，把提高教育教学起点作为人才培养的主要途径。
优化学科方向布局。一流学科培养一流人才。该校坚持“以工为主，理工文结合，理工军管文协调发展”，从“学科高原”迈向“学科高峰”。学校现有50个博士学位授权点、73个硕士学位授权点，42个本科专业。在今年1月第三轮全国一级学科整体水平评估中，学校参评的16个一级学科有7个进入全国前5名，工程学、物理学相继进入基本科学指标(ESI)世界排名前1%。
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